Kulttuuripolku Ruokolahti

 

Etelä-Karjalan lastenkulttuurikeskus Metku ylläpitää maakuntaan Yhtenäistä ja yhdenvertaista kulttuurikasvatusohjelma Kulttuuripolkua. Maakunnallinen yhteinen ohjelma tuottaa taidelaitosvierailuja kolmelle kokonaiselle ikäluokalle.

 

  1. luokkalaiset tutustuvat teatteriin ja teatteriesitykseen
  2. luokkalaisille tarjotaan sinfoniaorkesterin konsertti
  3. luokkalaiset vierailevat alueen historiallisessa museossa

 

Lappeenrannan kulttuuripalvelujen lastenkulttuurikeskus Metkun yksikkö vastaa maakunnallisesta kulttuurikasvatusohjelman organisoimisesta ja kustannuksista.

 

Maakunnallisen ohjelman lisäksi kunnilla on oma Kulttuuripolku:

 

Kulttuuripolku on osa opetussuunnitelmaa

 

 • Kulttuuripolut monipuolistavat opetusta

 • Kulttuuripolku tutustuttaa oppilaat oman alueen kulttuurilaitoksiin ja kulttuuriperintöön, luovan alan ammatteihin ja taiteen perusopetukseen

 • Oppilaille järjestetään kouluaikana vierailuja erilaisiin kulttuurikohteisiin, konsertteihin sekä järjestetään työpajoja taiteen parissa 

 • Joka vuosiluokalle on omat kulttuuripolun ”pysäkit”

Ruokolahden kulttuuripolku toimii yhteistyössä koulun, kirjaston ja nuorisotyön kesken sekä paikallisten yhdistysten, kylätoimikuntien ja esiintyvien ryhmien ja lähialueella toimivien taidealan ammattilaisten kanssa. 

 

VARHAISKASVATUS JA ESIOPETUS: Draamapolku;

Sadut, teatteri- ja tanssitaide, ilmiöoppiminen

 

Toimintamuodot

 

Sadut

 • Satutuokiot, ”lukumummot” päiväkodilla ja kirjastolla.

 • Lukulumo – monikielinen kuvakirjapalvelu varhaiskasvatukseen.

Kirjastoyhteistyö

  • Kirjastopolku tarjoaa esiopilaille ohjatun tutustumiskäynnin kirjastoon.
  • Varhaiskasvatuksessa säännölliset kirjastovierailut sekä kirjaston näyttelyihin tutustuminen.

Teatteri- ja tanssitaide

  • Yhteiset tilaisuudet ja tapahtumat; vierailijoiden esiintymiset livenä tai virtuaaliesityksinä
    • musiikki-, teatteri-, kuva-, tanssi- ja kirjallisuusesitykset.
  • Tutustutaan erilaisiin tanssilajeihin ja kulttuureihin omissa työpajoissa ja esityksissä.

Ilmiöoppiminen

  • Osallistuminen koulun järjestämiin juhlapäiviin.
  • Lapsen oikeuksien viettäminen.
  • Mediataitoviikon viettäminen.
  • Tutustuminen Ruokolahden julkisiin taideteoksiin ja muistomerkkeihin.
  • Perinneympäristöön tutustuminen, mm. kirkko, hautausmaa, kotiseutumuseo.

 

Lisäksi

  • Taiteen perusopetusta on saatavissa kuvataiteessa.

 

1-6. luokat: Yhteiset polut

 

Oppilaille tarjotaan vuosittain mahdollisuus

  • osallistua yhteisiin tilaisuuksiin ja tapahtumiin, kuten musiikki-, teatteri-, tanssi-, kirjallisuus- ja kuvataide-esityksiin sekä seuraamaan vierailijoiden livenä tai virtuaalisesti toteutettuja kulttuuriesityksiä,
  • tutustua kirjaston palveluihin säännöllisesti ja toimia osana Kirjastopolkua, joka tukee itsenäistä lukemista, tiedonhakutaitoja ja kulttuurista sivistystä,
  • osallistua lukutaitoa vahvistaviin toimintoihin, kuten lukudiplomeihin, kirjavinkkaukseen, teemoitettuihin lukuhetkiin ja oppiainerajat ylittäviin lukuprojekteihin,

  • juhlapäivien ja teemaviikkojen huomioimiseen yhteisöllisesti, esimerkiksi Lucian päivään, itsenäisyyspäivään, Lapsen oikeuksien viikkoon sekä muihin koulun arvoperustaa tukeviin ajankohtiin liittyen,

  • osallistua erilaisiin kuvataidekilpailuihin ja taideprojekteihin, kuten valtakunnallisiin ja paikallisiin piirustus- tai kuvataidekilpailuihin (esim. Liikenneturvan kilpailuihin),
  • vierailla museoissa ja tutustua näyttelyiden kautta kulttuuriperintöön, historiaan, taiteeseen ja ilmiöihin, jotka syventävät oppilaiden kokemuksellista ymmärrystä,
  • tutustua kotiseudun julkisiin taideteoksiin ja muistomerkkeihin, esim. Ruokolahden alueen kulttuurikohteisiin ja siten oppia näkemään oman ympäristönsä kulttuuriset kerrostumat ja merkitykset.

 

Näiden yhteisten toimintamuotojen tavoitteena on vahvistaa oppilaiden kulttuurista identiteettiä, yleissivistystä ja osallisuutta, tarjota eri taiteenlajeihin kosketuspintaa ja juurruttaa kulttuurikasvatus osaksi koulun vuosittaista toimintaa.

 

Lisäksi

  • Taiteen perusopetusta on saatavissa kuvataiteessa.

 

1. luokat: Kirjastopolku – kirjasto tutuksi

 Kirjat ja kirjallisuus, kuvat ja kuvagalleriat

 

Toimintamuodot

  • Kaikille kirjastokortit ja asiointi kirjastossa tutuksi, mm. kirjastovierailu luokassa ja luokan säännölliset käynnit kirjastossa. Keväällä kirjavinkkaus.
  • Ohjattu kirjastovierailu Kirjasto Suovillaan tutustuttaa kirjaston palveluihin.
  • Samalla perehdytetään hyvään kirjastokäyttäytymiseen ja kirjaston tarjoamiin palveluihin.
  • Kirjavinkit ja kirjastokäynnit lisäävät oppilaiden lukuharrastusta.
  • Lisäksi perehdytetään eri taidenäyttelyihin, näyttelyiden ripustuksiin ja ideoidaan omia teemallisia näyttelyitä koulun teemapäivien yhteyteen.
  • Vuosittaiset Ruokolahden lasten- ja nuorten kuvataidekoulun kevätnäyttelyt Kirjasto Suovillassa huhtikuussa.

 

 2. luokat: Kulttuurimaisemapolku

 

Toimintamuodot

  • Tutustumiskohteet
    • Ruokolahden puinen ristikirkko (v. 1854) ja kellotapuli (v. 1752) kuuluvat Museoviraston valtakunnallisesti merkittävien rakennettujen kulttuuriympäristöjen luetteloon
    • Albert Edelfeltin muistokivi (v. 1954)
  • Tutustutaan Albert Edelfeltin Ruokolahden eukkoja kirkonmäellä -maalaukseen Suomen kultakaudelta (v. 1887).
  • Kirjastonkäytön opetus osana Kirjastopolkua.

 

 3. luokat: Rakennusperinnepolku 

 

Toimintamuodot

  • Ruokolahti-talo ja sen ympäristö antaa ymmärryksen entisajan elämästä ja rakennustekniikasta. Vierailut pihapiirissä auttavat lasta ja nuorta ymmärtämään nykyisyyttä ns. ”menneestä käsin”. Kuinka ennen elettiin ja miten ekologisuus ja kierrätys ovat olleet osa elämää?
  • Eri rakennusten tallentaminen piirtäen ja valokuvaten.
  • Pienoismallien rakentamista.
  • Tutustuminen teatteriin ja teatteriesitykseen osana maakunnallista Kulttuuripolkua.
  • Osana Kirjastopolkua lisää tietoa hyllypaikoista ja lukutaidolle sopivista kirjoista ja kirjavinkkaus.

 

 4. luokat: Tanssi- ja musiikkipolku 

 

Toimintamuodot

  • Tutustuminen tanssiharrastuksen mahdollisuuksiin ja erilaisiin tanssimuotoihin.
  • Yhteistyö esim. Tanssistudio Jamin kanssa.
  • Vierailu Lappeenrannan kaupunginorkesterin konserttiin osana maakunnallista Kulttuuripolkua.
  • Osana kirjastopolkua tutustutaan kirjaston sähköisiin palveluihin ja Heili-verkkokirjastoon (tiedonhaun perusteet, varauksen teko, lainojen uusiminen).

 

 5. luokat: Kulttuuriperintö ja historiapolku

 

  • Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen.
  • Vierailuja kulttuuriperintökohteisiin ja alueellisiin luonnon nähtävyyksiin.
  • Opitaan arvostamaan oman alueen luonnonmaisemaa ja sen pohjoisen kivikauden aikaista historiaa.
  • Itäisen Suomen ja Karjalan alueella esiintynyttä kampakeraamista aikaa tutkitaan valmistamalla punasavisia kampakeraamisia ruukkuja ornamenteilla koristellen. Tutustutaan kahteen paikalliseen noin 5000 vuotta vanhaan kalliomaalaukseen: Kolmiköytisien vuoren kalliomaalaus Äitsaaressa ja Lapinvuoren kalliomaalaus Hauklapissa. 
  • Perehdytään omaan Ruokolahden kotiseutumuseoon (1861) ja sen yli 3000 kappaletta sisältävään esineistöön ja kansantaiteeseen museopedagogisen näyttelyvierailun muodossa. Kuvarinnastus: vanhojen esineiden uusi elämä. 
  • Etelä-Karjalan maakuntamuseon työpaja osana maakunnallista Kulttuuripolkua.
  • Osana Kirjastopolkua syksyllä kirjavinkkaus ja keväällä vuorovuosin kirjailijavieras tai pakopeli.

 

6. luokat: Poikkitaiteellinen kuvataidepolku 

 

Toimintamuodot

 • Taidehistorian ja nykyisyyden yhdistäminen: retket ja virtuaaliset tutustumiskäynnit 

    • Olavinlinna (v. 1475) ja Riihisaari – Savonlinnan museo, Savonlinna
    • Ateneum
    • Yrityskylä: ennakkotehtävät ja vierailu (Lappeenranta)
  • Kuvallinen toiminta saa uusia muotoja ja käyttötarkoituksia. Vierailujen dokumentointi yhdistelee uusia ja useita tapoja rakentaa ”matkapäiväkirjaa” tai tunnetallenteita
    • Luonto inspiraation lähteenä – Suomalaisia kuvataiteilijoita virtuaalisesti.
  • Osana Kirjastopolkua kirjaston sähköiset palvelut; tietoa E-kirjastosta ja kirjaston muista sähköisistä palveluista, Heili-verkkokirjaston käytön syventämistä. Keväällä vuorovuosin kirjailijavieras tai pakopeli.

 

7-9. luokat: Yhteiset polut

 

Tavoitteena on tarjota 7.–9. luokkien oppilaille monipuolisia, syventäviä ja maailmaa avaavia kulttuurikokemuksia, jotka tukevat nuoren identiteetin rakentumista, kulttuurista lukutaitoa, omaa ilmaisua sekä ymmärrystä omasta paikastaan yhteiskunnassa ja kulttuurin jatkumossa. Toimintamuodot vahvistavat nuorten osallisuutta, laajentavat heidän näkemyksiään taiteen ja kulttuurin merkityksestä sekä tarjoavat väyliä jatkokoulutus- ja harrastuspolkuihin.

 

 7. luokat: Kotiseudun kulttuuri

 

  • Tutustuminen visuaalisen alan ammatteihin.
  • Ruokolahden nähtävyydet ja oma mielenmaisema (Eukkojen polku ja Kirkonmäki).
  • Virtuaaliset ja konkreettiset vierailut museoihin ja teattereihin sekä osallistuminen vieraileviin esityksiin koululla.
  • Puun istutus.
  • Osana Kirjastopolkua tietokirjallisuuden luokitus ja Kirjavinkkaus.

 

8. luokat: Historiaa, luontoa ja taidetta

 

   • Konserttikäynti tai -vierailu.

   • Kotiseutuun tutustuminen, mm. Kummakivi, Salpalinja, Huuhan hiekkaranta.

   •Osana Kirjastopolkua kertomakirjallisuuden genret; genreluokituksen esittely nuorten ja aikuisten osastolla.

 

 9. luokat: Osana yhteiskuntaa ja historian jatkumoa 

 

  • Yrityskylä: ennakkotehtävät ja vierailu
  • Talvisodan päättymisen seppeleen lasku.
  • Elokuvat, monilukutaito.
  • Ysiluokkalaisten perintö: jokin taiteellinen tuotos, joka jää näkyviin ja mahdollisesti tulevien ysiluokkien täydennettäväksi.

 

Kulttuuripolkua päivitetään tilanteen mukaan.